Cara mempelajari skrip baru tanpa mengingat dinding simbol

Pilih sebuah target langgan- spesifik

Mulailah dengan kalimat yang nama baik bahasa dan tujuan tertulis: "Saya ingin menulis pemula Rusia Cyrillic 'atau' Saya ingin menulis hiragana cukup jelas untuk menyalin kata-kata pendek Jepang." Hal ini mencegah katalog script dari berubah menjadi tugas tak berujung. Sebuah naskah dapat melayani beberapa bahasa, dan setiap bahasa dapat memilih inventaris, konvensi ejaan, atau model tulisan tangan yang berbeda.

Sebuah target sempit juga membuat sukses dapat diamati. Anda dapat memutuskan apakah Anda belajar seperangkat huruf pertama, persediaan pemula yang lengkap, sekelompok vokal tertentu, atau daftar singkat kata-kata. Perluas hanya setelah target pertama stabil.

Sources: [1], [2]

Cari ide pengaturan sebelum bagan penuh

Tanyakan apa yang berulang. Apakah ada keluarga dibedakan oleh titik-titik? Apakah consonant membawa vokal inheren? Apakah tanda ditempatkan di atas, di bawah, sebelum, setelah, atau sekitar basis? Apakah komponen kecil merakit ke blok? Apakah bentuk yang dicetak berbeda tajam dari bentuk tulisan tangan? Jawabannya memberitahu Anda apa yang harus dicari ketika simbol asing.

Tulis jawabannya di atas halaman praktek Anda. Ini bekerja sebagai perancah memori karena memprediksi keputusan berikutnya. Seorang pelajar yang tahu bahwa tanda mengubah bentuk dasar akan mencari tanda; seorang pelajar yang hanya mengingat nama mungkin melihat bentuk lain yang tidak berhubungan.

Sources: [1], [2]

Pengenalan terpisah dari produksi

Pengakuan adalah kemampuan untuk mengidentifikasi formulir ketika ditampilkan. Produksi adalah kemampuan untuk membuatnya dalam bentuk yang benar, ketertiban, dan posisi ketika model tidak ada. Mereka saling mendukung, tetapi mereka tidak keterampilan yang sama. Sebuah kuis grafik dapat merasa mudah sementara tangan masih tidak dapat memulai stroke pertama.

Gunakan sebuah loop pendek: lihat satu bentuk, sebut namanya atau suara, lacak sekali, tulis dengan panduan yang terlihat, tutup model, dan tulis lagi. Ketika sebuah lulus gagal, rekam bagian mana yang gagal: identitas, arah, proporsi, urutan stroke, penempatan tanda, atau ingat. Diagnosa itu membuat pengulangan berikutnya terfokus.

Pelajari kontras dalam grup kecil

Pasangan dan keluarga kecil lebih berguna daripada daftar acak. Masukan bentuk serupa bersama-sama ketika perbandingan mengajarkan sesuatu: perbedaan titik, kurva berubah, bentuk akhir, tanda vokal terpasang, atau pengaturan blok yang berbeda. Jelaskan kontras sebelum Anda menulis kedua bentuk.

Jauhkan set pertama cukup kecil untuk diambil. Dua atau tiga bentuk yang berhubungan, dikunjungi kembali dalam urutan perubahan, membuat fondasi yang lebih baik daripada sebuah grafik lengkap yang tidak menghasilkan ingatan yang dapat diandalkan. Tambahkan bentuk baru ketika grup lama dapat ditulis setelah penundaan singkat.

Gunakan tangga latihan

Mulailah dengan penelusuran untuk bentuk yang benar-benar baru. Pindah ke panduan menulis sementara model tetap terlihat. Kemudian coba menulis memori, diikuti dengan kata pendek, suku kata, atau baris yang menggunakan bentuk yang sama. Langkah terakhir penting karena sukses terisolasi dapat menghilang ketika perhatian dibagi antara simbol tetangga.

Jangan memperlakukan setiap sesi sebagai ujian. Mode bimbingan aplikasi adalah untuk mempelajari rute; mode memori adalah untuk memeriksa pengambilan. Mundur jika perlu. Kembali ke pemandu bukanlah kegagalan; ini adalah cara efisien untuk memperbaiki satu link lemah tanpa memulai ulang seluruh sistem.

Ruang sesi melintasi waktu

Sebuah bentuk yang terasa jelas segera setelah sepuluh pengulangan mungkin tidak tersedia besok. Revisit satu set kecil pada awal sesi berikutnya, menulisnya dalam urutan yang berbeda, dan mengujinya setelah berlatih kelompok tetangga. Penerimaan yang tertunda mengungkapkan apakah pergerakan dan suara telah terhubung.

Akhir dengan memilih aksi kecil berikutnya: tiga bentuk untuk diulas, satu kontras untuk dibandingkan, atau satu baris pendek untuk disalin. Sebuah langkah berikutnya yang terlihat lebih berguna daripada janji untuk 'belajar alfabet' dan membuat kembali tenang lebih mungkin.

Mengatur target yang dapat diamati

'Pelajari script' terlalu luas untuk memandu sesi. Ganti dengan target yang menghasilkan bukti yang terlihat: tulis lima hiragana dari memori; bedakan sepasang dari keluarga dot Arab; bangun tiga blok Hangul; tempatkan empat tanda vowel Devanagari; atau salin garis pendek dalam bahasa yang dipilih tanpa mengubah model. Target seperti ini memberi Anda awal, akhir, dan alasan untuk berhenti sebelum kelelahan ternyata pengulangan menjadi kebisingan.

Menjaga target pertama lesu-spesifik bahkan ketika naskah dibagi. Tulis bahasa dan sumber di samping set. Aksi kecil ini mencegah sebuah katalog dari menjadi campuran bentuk dan suara yang kebetulan, dan hal ini membuat tinjauan Anda dengan jujur: Anda dapat mengetahui apakah Anda mempraktikkan fitur naskah atau konvensi tulisan yang sebenarnya.

Sources: [1], [2]

Pengambilan ruang angkasa bukannya hanya mengulanginya

Sebuah bentuk dapat merasa akrab setelah pengulangan langsung karena model masih aktif dalam memori bekerja. Mengambil permintaan tangan untuk memulai tanpa dukungan itu. Spacing membuat tes lebih mengungkapkan: tinjau set kecil yang sama pada awal sesi berikutnya, setelah set yang berbeda, dan lagi kemudian dalam minggu. Ulasan penelitian secara konsisten menemukan bahwa praktek dan pengujian praktek yang didistribusikan dapat mendukung penahanan jangka panjang di banyak pengaturan belajar.

Untuk tulisan tangan, jarak tidak berarti meninggalkan bentuk sampai dilupakan. Ini berarti mengubah kondisi di mana Anda mengambilnya. Gunakan sedikit perbaikan ketika diperlukan, kemudian tutup model lagi. Rekam fitur yang gagal, tidak hanya apakah percobaan itu benar atau salah. Catatan tersebut menunjukkan apakah ulasan berikutnya akan menargetkan identitas, pergerakan, suara, atau penempatan.

Sources: [1], [2]

Interleave bertentangan setelah pola pertama stabil

Praktek yang diblokir berguna ketika sebuah gerakan baru: beberapa usaha hati-hati membantu memperhatikan rute. Setelah rutenya tidak asing, campuran bentuk terkait jadi pengakuan tidak bisa membawa seluruh tugas. Alternatif dua pola titik, dua tanda vokal, dua kana, atau dua blok layout. Belajar harus memutuskan bentuk yang dibutuhkan sebelum menulis itu.

Jauhkan kontras sempit. Membatasi seluruh grafik menciptakan kesulitan yang tidak perlu dan membuat kesalahan sulit untuk ditafsirkan. Satu pasangan berarti atau keluarga sudah cukup. Akhir dengan urutan pendek yang menggunakan bentuk dalam konteks terlampir-spesifik, karena tes akhir harus mengungkapkan apakah kontras bertahan ketika perhatian dibagi dengan jarak dan makna.

Sources: [1], [2]

Membuat proses belajar dapat diamati

Tujuan skrip jangka panjang menjadi mudah diatur ketika setiap minggu memiliki keluaran yang terlihat: kontras kecil diatur ulang tanpa model, garis pendek yang ditulis pada ukuran normal, atau sekelompok bentuk yang dapat dijelaskan oleh struktur bersama mereka. Pilih satu keluaran dan simpan sampel tertanggal. Sampel memberikan bukti perubahan tanpa mengurangi pembelajaran untuk skor terlepas dari tulisan itu sendiri.

Gunakan pengambilan setelah penundaan dan antar formulir yang lebih tua dengan yang baru. Penelitian teknik belajar mendukung praktek yang membutuhkan ingat bukan hanya membaca ulang, tapi target naskah masih penting. Untuk tulisan tangan, pengambilan berarti membangun kembali gerakan, tanda, komponen, atau jarak dari prompt dan kemudian memeriksa terhadap model yang dapat dipercaya. Itulah titik di mana pengakuan mulai menjadi produksi.

Sources: [1], [2], [3]