Sebuah rutinitas tulisan tangan 10 menit Arab

Minit 1–: mendirikan gerakan kanan-ke-kiri

Mulailah di ujung kanan area latihan dan buat beberapa garis dasar garis dasar perlahan ke arah kiri. Hal ini terdengar jelas, tetapi mencegah seorang pelajar dari berlatih bentuk skrip dalam arah fisik yang salah.

Tambahkan beberapa titik tanpa huruf. Kekangan mereka tetap konsisten dan perhatikan berapa banyak ruang vertikal yang Anda butuhkan.

2 keluarga titik

Pilih salah satu keluarga seperti ب ي ي ) dan salah satunya seperti ج ح خ. Writing tubuh dibagi pertama, kemudian varian. Nama atau suara huruf sambil menempatkan pola titik sehingga perbedaan visual dan diucapkan saling menguatkan.

Jangan memperluas set sampai Anda dapat mengidentifikasi varian ketika mereka dikocok. Susunan alfabetik dapat membuat pengakuan merasa lebih mudah daripada sebenarnya.

Minine 6–8: practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice practice

Pasangan pasangan huruf bergabung dengan salah satu dari enam non-penggabung: misalnya, menulis urutan pendek yang mengandung dō atau ر dan mengamati istirahat disengaja. Kemudian, tulis urutan di mana dua huruf tetap terhubung di garis dasar.

Jauhkan sambungan pendek dan cahaya. Sebuah join berat dapat menyembunyikan tubuh utama sebuah huruf dan membuat garis terlihat seperti satu pita kontinu.

Minit 9–: ingat satu kata

Selesai dengan menulis ببب atau سليم dari memori, tanpa menelusuri. Tinjau seluruh baris daripada mengoreksi setiap detail: arah, badan huruf, titik, dan sambungan adalah empat cek yang paling penting pada tahap ini.

Kita mulai besok dengan bentuk itu. Sebuah kecil, target kembali lebih produktif daripada memulai kembali seluruh alfabet setiap hari.

Nama halaman untuk gerakan kanan-ke-kiri

Letak area tulisan di sebelah kanan dan meninggalkan cukup ruang untuk garis untuk perjalanan ke kiri. Ini terdengar jelas, tetapi seorang pelajar yang memulai setiap latihan dari tepi kiri dapat berlatih gerakan yang salah sebelum huruf apapun ditulis. Lukis dua garis panduan cahaya dan gunakan hanya untuk menjaga garis stabil.

Mulailah dengan beberapa gerakan horizontal lambat, lalu tambahkan bentuk terisolasi sederhana. Wicking-up tidak dimaksudkan untuk meniru huruf Arab; ia mempersiapkan tangan untuk memasuki area praktik dalam arah yang digunakan skrip.

Sources: [1], [2]

Menghangatkan rangka sebelum titik-titik

Kampung Pilih dua atau tiga kerangka huruf Arab yang berbagi fitur visual dan menulis masing-masing tanpa titik-titiknya. 5. Bandingkan ketinggian, garis dasar, dan arah kurva utama. Kemudian menambahkan titik-titik dalam pass kedua, memeriksa bahwa tanda milik dasar yang dimaksudkan dan tetap terlihat pada ukuran biasa.

Bor dua tahap ini berguna karena pola titik dan bentuk dasar memecahkan masalah pengenalan yang berbeda. Jika keduanya dikoreksi sekaligus, Anda mungkin tidak tahu bagian mana yang benar-benar ditingkatkan.

Sources: [1]

Latih satu transisi pada satu waktu

Huruf Arab dapat mengubah penampilan sesuai dengan posisi dan hubungan mereka. Pilih satu pasangan dan tulis dalam isolasi, lalu dalam urutan pendek yang terhubung. Lihatlah entri ke dalam bentuk pertama, hubungan antara kedua badan, dan pelepasan dari bentuk kedua daripada menilai seluruh kata sebagai satu gambar.

Saat transisi stabil, membalikkan urutan atau mengubah bentuk tetangga. Intinya adalah untuk membuat tangan menanggapi koneksi, bukan untuk memorise satu bentuk ligatur tetap.

Sources: [1], [2]

Tambahkan tanda hanya setelah dasar dapat dibaca

Unicode unicode membedakan ijam, perbedaan mirip titik yang dapat menjadi bagian dari identitas huruf, dari tashkil, menggabungkan tanda yang digunakan untuk vokalisasi dan panduan fonetik terkait. Untuk rutinitas pemula, pertama-tama membuat dasar dan titik-titik spesifik hurufnya jelas; kemudian menambahkan haraka sumber, shadda, sukun, atau tanda lainnya sebagai lapisan terpisah.

Jangan menganggap prosa Arab biasa akan menunjukkan setiap tanda pendek. Menggunakan sumber pembelajaran yang sepenuhnya ditandai ketika pelajaran membutuhkan satu, dan labelkan konteks sumber daripada menganggap teks vokal sebagai penampilan baku di mana-mana.

Sources: [1]

Selesai dengan garis pendek sumber

Setelah bentuk terisolasi dan transisi, menyalin sebuah kata atau garis Arab pendek dari sumber spesifik bahasa. Simpan sumber, transliterasi, atau terjemahan di sampingnya, tetapi jangan biarkan dukungan Latin menggantikan garis Arab. Cover model dan tulis sekali dari memori, kemudian bandingkan arah, bergabung, titik, dan jarak dalam urutan itu.

Tamat dengan merekam satu perbaikan untuk sesi berikutnya. Sebuah catatan berguna mengatakan 'gabungan tengah runtuh' atau 'titik-titik hanyut kiri', bukan hanya 'Arab sulit'.

Sources: [1], [2], [3]

Reka sebuah sesi waktu sekitar percobaan, tidak menit saja

Sebuah rutinitas sepuluh menit bekerja ketika setiap interval memiliki satu pekerjaan. Menghabiskan interval pertama mengamati hubungan antara kerangka huruf, posisi bergabung, dan titik-titik yang mengidentifikasinya; menghabiskan berikutnya menulis kontras kecil; menghabiskan berikutnya mendapatkannya tanpa model; dan menyelesaikan dengan menempatkan fitur yang sama ke dalam kata kanan-ke-kiri pendek. Jam itu melindungi perhatian, tetapi jumlah upaya yang berarti memberi tahu Anda apakah sesi itu menghasilkan pembelajaran. Jika Anda terburu-buru melalui setiap interval, rutinitas menjadi timer daripada praktek.

- Gunakan aplikasi untuk membuat umpan baliknya tetap kompak. Mengulang formulir sampai Anda dapat menjelaskan fitur yang Anda periksa, kemudian melanjutkan sebelum kelelahan mengubah latihan menjadi penyalinan otomatis. Untuk bahasa Arab, jangan biarkan hitungan pengulangan yang tinggi menyembunyikan target bahasa yang hilang. Pertahankan skrip Arab melayani berbagai bahasa, sehingga pelajaran struktural tidak secara otomatis menetapkan ejaan atau pengucapan bahasa lain. Selain latihan setiap kali Anda memperkenalkan kata atau frasa.

Sources: [1], [2]

Apa yang harus dilakukan

Setelah upaya terakhir, tulis satu kalimat, ’ Lain kali saya akan memeriksa... ’. Isi dengan fitur yang terlihat seperti kelompok titik, tajuk berita, celah blok, proporsi kasus, tanda kecil, atau transisi bergabung. Kemudian menyelamatkan satu bentuk yang sukses dan satu bentuk yang membutuhkan pekerjaan. Ini lebih dapat dilakukan daripada perasaan umum bahwa sesi berjalan baik atau buruk.

Sesi berikutnya harus dimulai dengan bentuk yang sulit, tetapi harus berakhir dalam konteks yang segar. Penulisan بَ بَ بِ بُ ُ ب ب pertama, kemudian kata pendek kanan-ke-kiri. Rutin rutin menjadi tahan lama ketika fitur terlatih bertahan dari tetangga yang berubah, ukuran yang berbeda, dan penundaan yang singkat. Di situlah aplikasi fokus dan panduan eksplanatori saling melengkapi.

Sources: [1], [2]

Satu kondisi berubah ketika rutinitasnya terasa stabil

Sebuah rutinitas harus akhirnya bertahan dari perubahan kecil. Jaga target kontras sama tetapi ubah satu syarat: tulis pada ukuran notebook normal, kocok urutan, hapus model untuk percobaan akhir, atau tempatkan bentuk dalam kata pendek kanan-ke-kiri. Jangan mengubah keempat kondisi bersama. Satu perubahan terkontrol menunjukkan apakah tangan mengetahui hubungan antara kerangka huruf, posisi bergabungnya, dan titik-titik yang mengidentifikasinya atau hanya memorised urutan nyaman.

Dia menulis kondisi yang menyebabkan kesalahan pertama dan kembali ke itu pada sesi berikutnya. Catatan tersebut dapat sespesifik ‘tanda vokal menjadi terlalu kecil' atau ‘lubang blok runtuh'. Catatan-catatan yang spesifik membuat sesi praktik singkat kumulatif, dan mereka menjaga skrip Arab melayani berbagai bahasa, sehingga pelajaran struktural tidak secara otomatis menetapkan ejaan atau pengucapan bahasa lain. Bila garis itu menggunakan bahan bahasa.

Sources: [1], [2]

Tutup rutinitas dengan ingatan tertunda

Tinggalkan sedikit penundaan sebelum percobaan terakhir. Lihat jauh dari model, bernapas, dan tuliskan ib. Kemudian menempatkannya ke dalam kata pendek kanan-ke-kiri. Ingatan yang tertunda menunjukkan perbedaan antara bentuk yang diikuti berhasil dan bentuk bahwa tangan dapat benar-benar membangun kembali.

Rekam satu pengamatan untuk sesi berikutnya, seperti ‘bentuk kedua diperlebar' atau ‘tanda akhir menghilang'. Tetap konkret dan skrip-spesifik. Aplikasi tersebut dapat menyuplai putaran kompak lainnya, sementara catatan mencegah rutinitas menjadi pengulangan nyaman yang sama setiap hari.

Sources: [1], [2]